Il progetto si è svolto nel mese di ottobre e tutti noi ci siamo impegnati a percorrere il tragitto casa-scuola e ritorno: in bici, a piedi, con i mezzi pubblici o anche organizzandoci con i genitori di altri bambini (car-pooling), evitando il più possibile di utilizzare la macchina.
Solo coloro che hanno utilizzato tali mezzi hanno potuto attaccare ogni giorno il loro bollino verde su un grande poster di classe ed hanno contribuito a raccogliere miglia verdi ed a ridurre le emissioni di anidride carbonica nell'aria.

Inoltre, in questo primo periodo di scuola, ci siamo impegnati in diverse iniziative a tutela dell'ambiente :

• RACCOLTA DIFFERENZIATA - Prime informazioni

I nostri cartelloni:

1. Il problema dei rifiuti
2. La raccolta differenziata
3. L'isola ecologica
4. Le tecniche di smaltimento
5. Cosa non si deve fare
6. Cosa si può fare
7. Nel nostro quartiere cosa può essere migliorato e cosa si fa
8. Se non facciamo niente...
9. Dal riciclo della plastica

• CONTROLLO DI UN UTILIZZO MISURATO E SENZA SPRECHI DI IMPORTANTI RISORSE COME: L' ACQUA E L'ENERGIA

Abbiamo controllato quotidianamente i rubinetti dei bagni ed indagato sulle perdite di acqua a scuola. Abbiamo mandato una lettera alla referente della sicurezza, perchè richiedesse l'intervento dell'idraulico in modo da evitare sprechi inutili.
Abbiamo evitato di accendere la luce quando non era necessaria e ci siamo organizzati in modo che ogni giorno ci fossero controlli coordinati per lo spegnimento delle luci e delle spie inutili.

• INDAGINE SUI MARCHI ECOLOGICI: LORO SIGNIFICATO E RICONOSCIMENTO

» Indagine

» Moduli di tabulazione dell'indagine

» Tabulazione dell'indagine

» Noi al lavoro

» I marchi ecologici della nostra indagine

» La nostra indagine: conclusioni