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Progetto "Giardini partecipati" alla Scuola "D. Alighieri" di Bibbiano

I primi passi del progetto "Giardini Partecipati" con Arte - Progetto curato dalla prof.ssa Giovanna Lanzafame



Classi coinvolte IIA - IC


La classe II A è stata coinvolta nel progetto sui giardini partendo da un lavoro di osservazione di immagini proiettate su  diverse tipologie di giardino: dal francese, all’italiano a quello inglese romantico alla concezione orientale del giardino zen fino ad arrivare a progetti disegnati da architetti ,questo per arricchire le conoscenze e il proprio immaginario sul tema.
Successivamente ogni alunno ha disegnato come immagina un proprio giardino: alcuni  si sono concentrati su un progetto più o meno "tecnico" altri su un’inquadratura d’insieme di uno spazio verde caratterizzato da elementi decorativi vari (sassi, aiuole, panchine, fontane, pergolati…)
Ogni tavola  sarà impaginata all’interno di un libro costruito in classe con materiali di recupero e caratterizzato dalla copertina marmorizzata.

Il cavedio (giardino interno) antistante l’aula di arte sarà il luogo in cui sarà allestito un giardino insolito, caratterizzato dalla presenza di MOBILES, sagome sospese e varie istallazioni realizzate dai ragazzi con materiali di recupero,prevalentemente plexiglass, plastica, rame e argilla.

La classe I C è stata coinvolta nel progetto pensando alla progettazione di un giardino- murales che sarà dipinto sulla parete dell’atrio  che guarda sul cavedio : siamo partiti dall’osservazione di immagini degli affreschi di giardini ritrovati in  ville di epoca romana  e altre immagini artistiche evocatrici di suggerimenti ( Rousseau ad esempio)per poi proseguire con disegni in cui ogni alunno mette in evidenza qualche elemento caratteristico del proprio giardino immaginario :insetti, alberi da frutto, piccoli animali, fiori e piante, fontane … poi ci sarà la fase della scelta degli elementi e il trasferimento del disegno(ingrandito) sulla parete, per finire  il tutto verrà colorato con i colori acrilici.

L’obiettivo è quello di creare una continuità degli spazi dedicati alla creatività a scuola, un fluire tra esterno e interno evidenziato dalle grandi vetrate  che collegano l’atrio, l’aula d’arte e il cavedio.



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