“L'errore più grande che l'adulto possa compiere nei confronti dei bambini è limitare la loro sfera d'amore al solo essere umano. Abituando i bambini a non dare valore ad ogni forma di vita, a non curarsi della sofferenza e della morte degli altri esseri viventi, in essi non si sviluppa la sfera del sentimento, dell'amore, della condivisione e il loro animo resta incapace di rispetto, insensibile, egoista anche verso le necessità degli altri esseri umani. La realizzazione di un mondo migliore è possibile solo se migliore sarà la coscienza di coloro che lo compongono. Il male si alimenta non dalla violenza dei pochi, ma dalla tiepidezza dei molti.”
(Franco Libero Manca)
Su questa filosofia abbiamo basato il progetto di zooantropologia didattica dal titolo “Anche gli animali a scuola” che ha visto coinvolte le classi 1^ A, 1^ B e 4^ A della scuola primaria “Neria Secchi” di Bibbiano.
Il contatto con l’animale favorisce specifiche valenze affettive, cognitive e comunicative. La consapevolezza che proprio i bambini sono coloro che ricevono più benefici da questo tipo di rapporto, ha fatto sì che queste valenze di relazione uomo-animale fossero indirizzate a scopi educativi e didattici.
Il progetto, svoltosi nel periodo da gennaio a marzo 2007, con un intervento settimanale di un’ora in ciascuna classe, per un totale di 10 ore per classe, ha permesso di sviluppare le seguenti competenze:
• migliorare la capacità di osservazione
• stimolare capacità sensoriali
• conoscere bisogni e caratteristiche degli animali
• ricevere informazioni adeguate su come ci si deve comportare con gli animali per prevenire incidenti
• superare la paura e la diffidenza nel rapporto con l’animale e soprattutto le seguenti capacità socio-relazionali:
• superare atteggiamenti egocentrici
• migliorare l’autostima
• approfondire il rapporto con il diverso
• far emergere e controllare le emozioni.
Gli interventi sono stati condotti da un educatore cinofilo operatore pet partner e da una dottoressa veterinaria, i quali lavorano per la Società Cooperativa Sociale “Selly” di Reggio Emilia.
Le attività sono state molto varie e hanno visto gli alunni coinvolti in giochi di movimento, simulazioni, role playing, oltre che in lezioni frontali con il supporto di audiovisivi e materiale didattico; ma soprattutto le lezioni hanno previsto la partecipazione degli animali, principalmente di cani appositamente educati ed istruiti per relazionarsi con i bambini; ma anche di conigli, gatti e tartarughe.
Dal punto di vista scientifico si sono rivelate molto valide le lezioni condotte dai due esperti, che hanno permesso ai bambini di conoscere l’anatomia, la fisiologia e il comportamento di alcuni animali, per poi sperimentare dal vero ciò che si era appreso in modo teorico.
Agli insegnanti è stato, inoltre, fornito materiale cartaceo per approfondire in classe le tematiche ritenute maggiormente interessanti: un libro a colori per ciascun bambino sul rapporto uomo-cane e uomo-gatto; schede a carattere scientifico e storie d’autore sull’evoluzione del lupo e del cane.
Come documentazione, è possibile vedere alcune fotografie (pdf, 245 kb) che mostrano alcuni momenti delle diverse attività proposte durante il progetto.
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