Progetto TV

Scuola Primaria "N. Secchi" - classe 4A, 4B, 4C, 5A

Spesso, sia come genitori che come insegnanti, ci troviamo a dover affrontare il “problema” tv (pfd, 10 kb).

Al giorno d’oggi i mass media hanno una rilevanza primaria nella vita di tutti, sia in positivo (informazione e conoscenza) che in negativo (tv violenta, tv “spazzatura”)(pfd, 12 kb).

Come educatori sentiamo il dovere di dare ai bambini strumenti per l’uso sano, corretto e il più intelligente possibile di un mezzo che può essere anche molto pericoloso.

Per questo da diversi anni la nostra scuola impegna finanze ed energie nel progetto tv. Grazie alla preziosa collaborazione di Annamaria Cattaneo, autrice di programmi televisivi ed esperta tv, e alla ricchezza dei bambini riusciamo ad entrare, seppur marginalmente e superficialmente, nei meandri complicati e coinvolgenti di quella che è il mezzo produttore di img per eccellenza.

Il progetto (pfd, 10 kb) , articolato in 4 incontri con l’esperta in ogni classe coinvolta (nel presente anno scolastico 2005-2006 le classi che hanno aderito sono 4: 4A, 4B, 4C, 5A della Scuola primaria Neria Secchi di Bibbiano), della durata di due ore cadauno, ha impegnato bambini e insegnanti per oltre due mesi con cadenza quindicinale, partendo da una prima indagine (pfd, 20 kb).

Il lavoro è stato condiviso dai genitori. Nelle img vediamo la serata conclusiva, in cui l'esperta e le insegnanti, alla presenza anche della Dirigente Scolastica, hanno riferito ai genitori il percorso delle attività svolte con i bambini.

Durante gli incontri, organizzati e preparati da Annamaria e dalle insegnanti, sono stati affrontati argomenti incentrati sempre sul rapporto bambino-tv (pfd, 10 kb) e collegati tra loro dalle diverse emozioni (pfd, 19 kb) che si provano di fronte alle img trasmesse nei programmi a cui più frequentemente i nostri figli assistono in modo attivo o passivo.

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Attraverso attività, proposte dall’esperta negli incontri (visione di spezzoni di programmi televisivi, schede, conversazioni) e del lavoro di supporto e approfondimento svolto dalle insegnanti nelle classi (conversazioni, disegni, giochi…), gli alunni hanno sondato, riflettuto ed espresso i sentimenti, i dubbi e le curiosità legate alla televisione e imparato che “la televisione è utile se sappiamo scegliere cosa vedere”, “spesso i bambini guardano la televisione perché si annoiano”, “non è facile come sembra creare un programma televisivo”, “quando in televisione gli ospiti parlano, cantano.. seguono un copione, hanno un gobbo per non sbagliare, insomma è tutto finto”, “nella televisione ci sarebbero regole da rispettare,c’è addirittura il codice di autoregolamentazione, ma ogni giorno tutti gli articoli del codice vengono infranti”, “si parla di televisione per bambini, ma non è per bambini , è fatta dagli adulti per guadagnare tanti soldi”, “anch’io da grande vorrei lavorare nella televisione per diventare un’attrice come…”.

Queste frasi estrapolate dai questionari valutativi (pfd, 15 kb) del progetto compilati dai bambini esprimono con chiarezza che il cammino compiuto nella televisione è stato ricco e intenso, i bambini hanno apprezzato tutte le attività e soprattutto la professionalità e la disponibilità di Annamaria; le insegnanti hanno imparato a muoversi meglio nel mondo della televisione, si avvalgono tutt’ora degli strumenti forniti da Anna per abituare i bambini ad un uso consapevole della tv e per sviluppare nei bambini la capacità critica per non credere ciecamente “al mondo illusorio e disincantato dei telefilm”.

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